Les bonnes mauvaises nouvelles

Je devrais m’y habituer, mais je n’y parviens pas… On sait pourtant que les titres d’articles de journaux sont trop souvent trompeurs. Ils disent souvent le contraire de ce que l’article contient. Cette mauvaise habitude s’observe encore plus souvent dans les articles qui portent sur notre système d’éducation. Nos élèves ont beau trôner dans le peloton de tête des enquêtes PISA (Programme international de suivi des acquis des élèves) depuis 2000, rien n’y fait, les journaux peinent à lui reconnaître ses qualités.

Ce préjugé négatif envers notre système scolaire s’est encore manifesté récemment. Comme dans mon billet précédent, c’est encore La Presse canadienne qui sévit… et tous les médias qui conservent l’aspect négatif de cette nouvelle :

• Radio Canada : Hausse du décrochage scolaire dans plusieurs régions du Québec;
• Cyberpresse : Hausse du décrochage scolaire dans plusieurs régions;
• Le Devoir : Le décrochage scolaire s’est amplifié dans plusieurs régions;
• Le Journal de Montréal : Des taux de décrochage alarmants.

La nouvelle

En fait, quelle est la nouvelle? Comme j’ai lu cet article en premier dans le Devoir, je vais citer ce qu’on y écrit :

«Plusieurs commissions scolaires ont affiché un taux de décrochage en hausse au cours de la dernière décennie»

Ah, y aurait-il eu une hausse du décrochage? Bizarre, les données que j’ai lue dans les Indicateurs de l’éducation montrent une baisse du taux de décrochage entre 1999 et 2009 pour les trois âges pour lesquels on compile des données. De même, le taux d’obtention d’un diplôme est aussi plus élevé… Continuons…

«Au cours de la décennie 2000, loin de se résorber, le taux de décrochage scolaire a grimpé dans plusieurs régions du Québec.

Au total, 20 commissions scolaires sur 72 affichaient en 2009 un taux de décrochage supérieur à ce qu’il était 10 ans plus tôt, selon une compilation des données officielles fournies par le ministère de l’Éducation et effectuée par La Presse canadienne.»

En lisant ça, je me suis tout de suite dit que si 20 des 72 commissions scolaires avaient de moins bons résultats, c’est que 52 en avaient d’aussi bons ou même des meilleurs… D’ailleurs, on peut lire plus loin :

«Pour l’ensemble du Québec, la tendance est cependant à la baisse. De 1999 à 2009, dans le réseau public, le taux de décrochage, pour les garçons et les filles, a chuté de 24,5 à 21,3 %. Il serait aujourd’hui de 17,4 %.»

Hein? La situation s’améliore, et drôlement, mais on souligne en titre et en amorce les résultats moins bons? Quelle malhonnêteté, sachant que les gens ne retiennent bien souvent que les titres et que c’est ceux-là qu’on retrouve dans les revues de presse! Je le répète, je devrais être habitué, mais je ne le serai probablement jamais…

Réactions

Le plus troublant dans les réactions à cette bonne mauvaise nouvelle est celle des syndicats. D’un côté, la Fédération autonome de l’enseignement (FAE) accuse la réforme d’être la cause de la hausse du décrochage scolaire dans les 20 commissions scolaires où il a augmenté. Elle ajoute que la baisse du décrochage dans l’ensemble du Québec est artificielle, car on tiendrait compte dans les nouvelles données des «diplômes maison qui conduisent des élèves vers des formations peu qualifiantes et peu reconnues sur le marché du travail, par exemple aide-pompiste ou aide-palefrenier».

La FAE n’a peut-être pas tort, mais elle ne précise pas l’impact de l’ajout de ces diplômes. François Cardinal, dans son éditorial Baisse artificielle, parle de 3000 de ces diplômes ayant un impact de 2 % sur le taux de diplômation (il doit vouloir dire 2 points de pourcentage, mais laissons ce détail de côté…). Il n’en demeure pas moins que cela ne ferait augmenter le taux de décrochage de 17, 4 % à 19,4 %, soit encore beaucoup moins que le 24,5 % de 1999…

De son côté, le président de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ), Réjean Parent, a commis un billet sur son blogue avec un titre qui ne laisse aucune place à l’ambiguïté : Décrochage à la baisse – Sensationnalisme à la hausse. Il y dénonce, comme moi, le sensationnalisme des médias, s’attardant par contre uniquement sur le Journal de Montréal qui a, il est vrai, exagéré encore plus que les autres. Il se demande aussi qui profite de cette désinformation et du noircissement de la situation du décrochage, laissant entendre que ce sont les écoles privées… ce qui a bien du sens!

Et alors…

Même s’il était vrai que le ministère de l’Éducation manipule les données (j’aimerais toutefois en savoir plus à ce sujet et surtout disposer d’information et de données fiables), il n’en demeure pas moins que, tout comme Réjean Parent, j’en ai marre de lire et entendre dans tous les médias des nouvelles qui noircissent volontairement notre système d’éducation qui obtient somme toute de meilleurs résultats que la plupart des systèmes d’éducation de notre planète et fait diminuer le taux de décrochage depuis plus de 30 ans, pas assez peut-être, mais de façon très nette tout de même…